الرواية لا يجب أن تُكتب بلغة باهتة، بل بلغة عذبة تليق بالقارئ العظيم. عبدالله ناجي، شاعر وروائي سعودي، وُلد ونشأ في مدينة مكة المكرمة، حيث تشكلت ملامح وعيه الجمالي، وتفتحت عيناه على صور الحياة الأولى، بين قدسية المكان وعذوبة اللغة ومشهدية الطفولة اليومية. بدأ رحلته الأدبية من باب الشعر، فكانت القصيدة أول ما نطقت به موهبته، كتبها بشفافية الإحساس وبمفردات مشبعة بعطر الروح. ومع الوقت، ومع اتساع الأسئلة داخله، انتقل إلى الكتابة السردية، فخاض تجربة الرواية لا بوصفها سردًا تقليديًا

الرمزية الزائدة تفسد الشعر… إذا لم يفهم القارئ ما تكتب، فكيف سيتأثر به؟ الهوية الأدبية والفنية ولدت فاطمة الشهري وترعرعت في بيئة محفزة على القراءة، لكنها لم تجد في محيطها من يدفعها مباشرة نحو الشعر، بل اكتشفت موهبتها بنفسها منذ المرحلة المتوسطة. استمعت بكثافة للأمسيات الشعرية المسجلة، وبدأت تكتب في المرحلة الثانوية. تعمل اليوم معلمة للغة العربية في وزارة التعليم بالرياض، وقد تخصصت أكاديمياً في اللغة العربية وآدابها. منحتها هذه الخلفية تماسًا مباشرًا مع اللغة والشعر والنقد، وأ

الشعر الشعبي شقيق الفصحى، وتأثري بخالد الفيصل وبدر بن عبدالمحسن لا أنكره الهوية الأدبية والفنية عبدالله الصيخان شاعر وإعلامي سعودي، وُلد في حائل من أب قصيمي وأم عسيرية، ونشأ في مدينة تبوك، قبل أن يستقر لاحقًا في الرياض، ويمرّ بمحطات عديدة منها جدة. هذا الامتزاج الجغرافي منحه ثراءً شعوريًا وثقافيًا، وجعله أكثر اتصالًا بالوطن كهوية لا كجغرافيا. تلقى تعليمه الثانوي في القسم العلمي، واختار دراسة الزراعة في الجامعة نزولًا عند رغبة والده، لكنه اختار الشعر طريقًا مبكرًا، وانطلق من م

كل أرض أمشي فيها أنظر إليها بعين الباحث... ووقفت على طريق القوافل من حدود الأردن إلى تبوك. الهوية الأدبية والفنية وُلد الدكتور مسعد بن عيد العطوي في بيئة بدوية في شمال السعودية، وتحديدًا في إحدى القرى القريبة من تبوك، حيث نشأ في بيت شعر، مسكون بالحكايات والأساطير ومجالس الكبار. تلقى تعليمه الأولي في تبوك بعد أن قرر والده -رغم رفض الأقارب- ترك البادية وإدخال أبنائه إلى المدارس، في خطوة مفصلية غيّرت مسار الأسرة بأكملها. درس في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض، ثم أكم